作为一名80后吉他手,因为当时的咨询不发达,注定了学习吉他的过程是痛并快乐的,尤其是小城市里。

 

当时学习吉他的途径有两条:

看书自学

找老师学

 

看书吧?没有乐理知识看起来真是太慢了,连蒙带猜地学,很容易走弯路。

找老师呢?说实话,他们学习的历程还要艰难一些。

 

我依稀记得是在我学吉他一年后,老师给了我一张表。然后让我把上面所有音的位置记下来!

我当时就懵逼了,这都是啥?老师很严厉,说记不住就不要来了!(这特么是要坑我学费吗?)

 

上节课我刚学会《啊!朋友再见!》,这节课你就要我跟你说再见?再说这个是干嘛的好歹也说一下啊?那么多数字,用吉他占卜命运吗?

 

当我记住后,他又给了我几张图...

……

 

这特么绝对是不想教我,要坑我学费啊!

 

那么......啊!朋友再见吧、再见吧、再见吧!

 

说真的,你让我现在记这么多数字我也记不住,不过那个年代很多吉他手都是这样的过来的!硬记!

 

记指板上的音符是最让初学者最头疼的事,真的,比F和弦还疼

不过呢!如果你指板都不熟悉,那么什么音阶调式跟你也没什么关系了!和弦永远都只能看着和弦图来记,那么你的吉他水平就只能停留在弹唱阶段。所以呢,作为一个有理想有抱负的吉他手,是要熟悉指板的。

 

 / 常用的方法 / 

 

其实吧,指板上的音符也不是那么难记的,指板也有很多规律,大家常用的就是按照把位划分的音阶型来记.....

 

鉴于有一些对知识非常渴望的小白,我简单讲讲这个音阶型的原理和使用方法。

 

首先大家要明白这个音阶型指法图是根据把位划分的,刚好形成一个完整的音阶,同时让每个手指都有自己工作的区域。

 

比如Mi型音阶,竖着看:食指负责第一排音符,中指第二排,无名指第三排,小指第四排

为什么叫Mi型,而不是叫费兰西斯迈克多曼德型呢?

 

因为这个音阶型在第一个音符是Mi! 3唱Mi都知道吧?唱三是会被打的!下面加一个点也唱Mi 上面加一个点还是唱Mi,这些明白了吧?

 

 

 / 如何用?/ 

 

你要明白,音阶型上音符的位置关系是固定的,5的下面永远是2、上面永远是7。不管你弹什么调,这样的关系是不会变的。

 

如果你现在弹的是C大调乐句,这个时候你把音阶指法型整体移动两个品,按照原来的指法弹出来的乐句就是D大调的乐句了。

 

 

记住音阶型后最快乐的事情就是换调。那些夜场的吉他手都会把这些音阶型记得滚瓜烂熟,随时可能因为歌手状态不好,他要换个调唱,如果你不会换调那么就悲剧了!

 

如何练习音阶型呢?

 

找一些陌生的简谱,各种调换着弹,各种音阶型换着弹,半个月差不多就熟悉了。

 / 把位划分方法的利弊 / 

 

掌握这种音阶型最大的好处就是转调很方便,让大家对调性有比较直接的认识。但是也有弊端

 

1、不方便记忆和弦

2、对指板整体结构不够了解。

3、演奏也会比较局限,非常限制即兴演奏。

4、在学习理论的时候有很多不便

 

如果大家看过一些外国的教程,视频里的老师经常会说E音A音,他们在教学中说音名而不说唱名,如果你只会首调的方法来理解音阶,那么学起来会非常吃力。

 

 / 征服指板新方法 / 

 

今天给大家介绍一种新方法:“网”状结构征服指板,从固定调的角度来认识指板!

 

把吉他的指板看成一个长方形,从四个方向来理解。

 

首先记一下音程关系:

C和D是大二度

D和E是大二度

E和F是小二度

F和G是大二度

G和A是大二度

A和B是大二度

B和C是小二度关系

 

在指板上小二度就是:在一根弦上横向任意两个连接品的关系。比如一弦的空弦和一品,或者二弦的五品和六品,它们都是小二度关系;

 

大二度就是在小二度的基础上增加一个小二度,比如一弦的空弦和二品就是大二度关系,五弦的五品和七品就是大二度关系。

 

记住这个后我们来往下看↓↓

首先找出我们的线条,每一个音在吉他上都有几个位置可以弹出来,在吉他上叫异弦同音。

 

根据图片里所画的,大家能轻松找到同一个音的不同位置,这样就可以勾出了一条“线”。图中的“线”的起点是从空弦开始的,然后找到异弦相同的音,先以“线”的方式来记住这些音。

 

接下来,我们找到音的八度音位置,再连接起来,就变成了一张“网”

 

通过看图是不是突然觉得指板小了很多?按照这个规律,你可以一下就把指板上的某一个音符全部记完,运用一下音程知识,整个指板就被你记住了。

更直观更具体的使用方法,可以看看视频里的详细讲解。

https://v.qq.com/x/page/z0678wnqx8n.html

(视频中徐老师以G音做示范讲解)

当你理解后,你心中的指板应该是这样的

文章来源: 哎呀音乐公众号

原文链接: https://mp.weixin.qq.com/s/L0mhwnR2TuvTXImlP0d2rw

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